2022年贵州成考专升本《教育理论》章节试题：绪论

　　1[.单选题]在教育的文化功能中，将存储形态文化转变为活跃形态文化是教育()

　　A.传递文化的功能

　　B.活化文化的功能

　　C.交流文化的功能

　　D.更新文化的功能

　　[答案]B

　　2[.单选题]智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的()

　　A.展开性

　　B.简缩性

　　C.稳定性

　　D.整体性

　　[答案]B

　　3[.单选题]在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()

　　A.赞科夫

　　B.皮亚杰

　　C.布鲁纳

　　D.根舍因

　　[答案]B

　　4[.单选题]世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是()

　　A.实验教育学

　　B.文化教育学

　　C.实用主义教育学

　　D.批判教育学

　　[答案]A

　　5[.单选题]一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为()

　　A.国民教育制度

　　B.学校教育制度

　　C.教育领导制度

　　D.教育管理制度

　　[答案]A

　　6[.单选题]学校教育制度简称学制，是指()

　　A.学校的领导和办学体制

　　B.学校的规章制度

　　C.国家教育招生考试制度

　　D.国家各级各类学校的总体系

　　[答案]D

　　7[.单选题]教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》中规定，农村成人教育的重点是()

　　A.扫除青壮年文盲和职业人才培训

　　B.农民实用技术培训和农村实用人才培养

　　C.加强农业知识的教育和实用技术的培训

　　D.农村劳动力转移的培训

　　[答案]B

　　8[.单选题]把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是()

　　A.合作教学

　　B.复式教学

　　C.设计教学

　　D.分组教学

　　[答案]B

　　9[.单选题]教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是()

　　A.诊断性评价

　　B.参照性评价

　　C.形成性评价

　　D.终结性评价

　　[答案]C

　　10[.单选题]某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是()

　　A.自我教育法

　　B.榜样示范法

　　C.实际锻炼法

　　D.环境陶冶法

　　[答案]B

　　11[.单选题]西方学者罗森塔尔证明，教师对学生的认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是()

　　A.教育关系

　　B.组织关系

　　C.心理关系

　　D.社会关系

　　[答案]C

　　12[.单选题]入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。这种现象属于()

　　A.感觉适应

　　B.感觉对比

　　C.感觉补偿

　　D.感觉后效

　　[答案]A

　　13[.单选题]在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是()

　　A.行为主义理论

　　B.人本主义理论

　　C.认知行为理论

　　D.精神分析理论

　　[答案]A

　　14[.单选题]前苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是()

　　A.苏霍姆林斯基

　　B.凯洛夫

　　C.马卡连柯

　　D.克鲁普斯卡娅

　　[答案]D

　　15[.单选题]夸美纽斯的教育代表作是()

　　A.《大教学论》

　　B.《教育论》

　　C.《教育漫活》

　　D.《爱弥儿》

　　[答案]A

　16[.单选题]赫尔巴特的教育主张被称为()

　　A.现代教育派

　　B.传统教育派

　　C.形式教育论

　　D.实质教育论

　　[答案]B

　　17[.单选题]以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为()

　　A.现代教育派

　　B.传统教育派

　　C.形式教育论

　　D.实质教育论

　　[答案]A

　　18[.单选题]近代最早一部系统论述教育问题的专著是()

　　A.《教育漫活》

　　B.《大教学论》

　　C.《爱弥儿》

　　D.《教育论》

　　[答案]B

　　19[.单选题]《教育过程》一书的作者是()

　　A.斯宾塞

　　B.根舍因

　　C.赫尔巴特

　　D.布鲁纳

　　[答案]D

　　20[.单选题]《给教师的建议》一书的作者是()

　　A.克鲁普斯卡娅

　　B.苏霍姆林斯基

　　C.马卡连柯

　　D.赞科夫

　　[答案]B

　　21[.单选题]我国同时也是世界上最早的一部教育专著是()

　　A.《中庸》

　　B.《礼记》

　　C.《论语》

　　D.《学记》

　　[答案]D

　　22[.单选题]在西方，占罗马昆体良的教育名著是()

　　A.《理想国》

　　B.《论演说家的教育》

　　C.《大教学论》

　　D.《教育论》

　　[答案]B

　　23[.单选题]我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以李浩吾化名于1930年出版的()

　　A.《普通教育学》

　　B.《新教育大纲》

　　C.《教育学》

　　D.《教育原理》

　　[答案]B

　　24[.单选题]“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自于我国的()。

　　A.《学记》

　　B.《论语》

　　C.《大学》

　　D.《中庸》

　　[答案]A

　　[解析]“教学相长”和“及时而教”都出自《学记》，除此之外，还有“不陵节而施”“学不躐等”“长善而救失”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”“禁于未发”等。对于《学记》中的这些论述，有两个要求：第一，知道这些话出自《学记》;第二，把这些话与当今的有些教学原则等结合起来，如“不陵节而施”和“学不躐等”，它们都体现了当今的循序渐进的教学原则;“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，则体现了当今的启发性的教学原则。

　　25[.单选题]西方最早论述教育问题的专著是()。

　　A.昆体良的《论演说家的教育》

　　B.柏拉图的《理想国》

　　C.拉伯雷的《巨人传》

　　D.亚里士多德的《政治学》

　　[答案]A

　　[解析]昆体良的《论演说家的教育》又被译成《雄辩术原理》。

　　26[.单选题]首次从理论上论证班级授课制的教育家是()。

　　A.夸美纽斯

　　B.洛克

　　C.赫尔巴特

　　D.卢梭

　　[答案]A

　　[解析]夸美纽斯为了实现他的“泛智”的思想，提出了一种新的教学组织形式——班级授课制。

　　27[.单选题]明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是()。

　　A.夸美纽斯

　　B.洛克

　　C.乌申斯基

　　D.第斯多惠

　　[答案]A

　　28[.单选题]“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是()。

　　A.夸美纽斯

　　B.洛克

　　C.杜威

　　D.赫尔巴特

　　[答案]C

　　[解析]“教育即生活”和“教育即生长”仅是美国实用主义教育家杜威的两个教育主张，他的其他的经验主张也需要掌握，如“学校即社会”“教育即经验的改造或改组”和“教育无目的”等。在教育史上，有两个重要的流派：传统教育派和现代教育派，它们的代表人物分别为德国教育家赫尔巴特和美国教育家杜威。他们都强调“三个中心”，但内容不同。赫尔巴特强调“教师中心”“书本中心”(或“间接经验为中心”)和“课堂中心”;而杜威强调“学生中心”(或“直接经验为中心”)、“活动中心”，其中，杜威的“做中学”必须记住。

　　29[.单选题]传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三个中心”是指()。

　　A.教师、活动、经验

　　B.学生、活动、教材

　　C.教师、书本、课堂教学

　　D.学生、经验、活动

　　[答案]C

　　30[.单选题]试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著 名的阶段教学法的教育家是()。

　　A.夸美纽斯

　　B.斯宾塞

　　C.赫尔巴特

　　D.杜威

　　[答案]C

　　[解析]这是一个易考的地方。与此相关的还有如下一些内容：第一，赫尔巴特的著作为《普通教育学》;第二，赫尔巴特在西方教育史里被称为“科学教育学之父”;第三，赫尔巴特提出了“四段教学法”：明了、联想、系统和方法;第四，在“教学”一章提到了“教学为主”的含义，“教学为主”含义的记忆可以与赫尔巴特的“三个中心”结合起来掌握，即将赫尔巴特的“三个中心”(即教师中心、书本中心、课堂中心)变为“三个为主”——教师发挥主导作用、以传授书本知识为主、以课堂为主，再加一句：大部分时间用于教学。